Fokusområden

Särskilda fokusområden

Under 2026 riktar VIS sitt arbete mot följande fokusområden:

 

1. Påverkansarbete

Vi arbetar för att tydliggöra våra ståndpunkter i centrala frågor för vuxenutbildningen, både internt gentemot våra medlemmar och externt gentemot beslutsfattare och myndigheter. Genom att aktivt kommunicera med våra medlemmar, beslutsfattare och myndigheter skapar vi bättre förutsättningar för utbildningens utveckling. På så sätt kan VIS verka proaktivt för en fortsatt utveckling av landets vuxenutbildning.

2. Kompetensförsörjning

Vi arbetar för ett komvux som stärker kompetensförsörjningen genom att bättre matcha arbetslivets behov och erbjuda vuxna flexibla utbildningsmöjligheter genom hela livet. Alla skolformsdelar inom komvux är avgörande för Sveriges framtida kompetensförsörjning och behöver rätt förutsättningar för sin verksamhet. Vi driver frågan om förbättrade planeringsförutsättningar och långsiktiga statsbidrag för att säkerställa en stabil och hållbar vuxenutbildning.

3. Kvalitetsfokus

Vi verkar för en vuxenutbildning med hög kvalitet och likvärdiga förutsättningar för såväl kommunala som enskilda utbildningsanordnare. Långsiktighet och hållbarhet ska genomsyra hela kedjan – från anskaffning till måluppfyllelse, oavsett om de är kommunala eller enskilda utbildningsanordnare.

4. Nätverk

Vi fortsätter att utveckla och stärka nätverken som en arena för samverkan, kunskapsutbyte och påverkan – där medlemmar kan mötas, dela erfarenheter och tillsammans forma framtidens vuxenutbildning.

VIS prioriterade frågor

Långsiktiga och hållbara statsbidrag för yrkesutbildning

För att säkerställa stabilitet och långsiktig planering inom yrkesutbildningen krävs fleråriga, indexuppräknade statsbidrag. Dessa bidrag är avgörande för att kommuner och utbildningsanordnare ska kunna planera och genomföra utbildningar med hög kvalitet. Vi arbetar för att dessa resurser ska ge bättre förutsättningar för utbildningsanordnare att möta arbetsmarknadens behov och minska de ekonomiska trösklarna för att starta investeringstunga utbildningar.

Nationellt samordnad marknadsföring av Yrkesvux

Bristande söktryck och brist på APL-platser är två av de största orsakerna till att yrkesutbildningar inte startar som planerat. Idag ansvarar varje kommun eller utbildningsanordnare för sin egen marknadsföring, vilket skapar ojämn synlighet. Vi driver frågan om en nationellt samordnad marknadsföringsinsats, inspirerad av Myndigheten för yrkeshögskolans (MYH) arbete, för att öka kännedomen om Yrkesvux hos både allmänheten och arbetsgivare. I dagsläget ansvarar kommuner och utbildningsanordnare själva för marknadsföringen. Vi förespråkar en nationellt samordnad marknadsföringsinsats som kan stärka kännedomen om Yrkesvux och attrahera fler deltagare.

Vuxenutbildningen som grund för Sveriges kompetensförsörjning

Vi arbetar för att synliggöra vuxenutbildningens avgörande roll i Sveriges kompetensförsörjning. Alla skolformsdelar inom komvux behövs för att möta arbetslivets nuvarande och framtida kompetensbehov. En stärkt vägledning genom hela utbildningskedjan är nödvändig för att rusta studerande för arbetsmarknadens förändrade krav. Vi arbetar för att synliggöra hur komvux och andra utbildningsformer bidrar till att lösa arbetsmarknadens kompetensbehov. En förbättrad vägledning genom hela utbildningskedjan säkerställer att studerande får rätt kompetens och förutsättningar för arbetslivet.

Högre studietakt för effektivare utbildningar

Dagens regelverk, där heltidsstudier definieras av CSN:s gräns på 20 poäng per vecka och statsbidragens begränsningar, förlänger studietiden i onödan. Vi arbetar för att möjliggöra en högre studietakt så att fler kan slutföra sin utbildning snabbare och komma ut i arbetslivet tidigare. Vi verkar för en mer flexibel definition av heltidsstudier där fler poäng per vecka möjliggörs, vilket ger snabbare vägar till arbetslivet.

Ökad branschsamverkan för starkare yrkesutbildningar

En aktiv branschsamverkan, både nationellt och regionalt, är en förutsättning för yrkesutbildningarnas kvalitet och relevans. Vi arbetar för att involvera branscher i marknadsföring, APL-platser, lärlingsprogram och kvalitetssäkring genom branschråd för att säkerställa att utbildningarna möter arbetsmarknadens behov. Och möter arbetsmarknadens behov. Vi arbetar för att stärka samarbetet mellan utbildningsanordnare och arbetsgivare genom ökad dialog, kvalitetssäkring och fler praktikplatser.

grafisk bild för webinar

Matematiknätverket bjuder in till samtal om kompetensutveckling kring vuxnas matematiklärande

Den 11 februari samlas representanter från universiteten i Göteborg och Linköping, Nationellt centrum för livslångt lärande, Nationellt centrum för matematikutbildning och Bildningsrådet för att tillsammans med nätverksgruppen samtala kring matematikens situation och resultat inom vuxenutbildningen. I anslutning till de konferenser som nätverket genomför har vi kommunicerat med många matematiklärare och skolledare och bl.a. noterat följande:…

Läs mer
grafisk bild för webinar

Möte mellan ViS och Skolverkets statsbidragsenhet

Diskussionen inleddes efter att Skolverket, till följd av kontrollen av APL inom yrkesförarutbildningar 2018, bedömt att merparten de granskade utbildningarna skulle vara återbetalningsskyldiga gällande statsbidraget. Skolverket omprövade besluten och merparten av de beslutade återbetalningskraven drogs tillbaka förra veckan, men ett fortsatt samtal gällande frågan kändes ändå angeläget. Grundproblemet i den genomförda kontrollen gällde otydligheter i…

Läs mer
grafisk bild för webinar

Två referensgrupper

ViS har fått en inbjudan från UHR att ingå i en referensgrupp i arbetet med regeringsuppdraget att bygga ut den nationella betygsdatabasen. ViS har också fått inbjudan att delta i en referensgrupp med EPALE Vi tar tacksamt emot era synpunkter inför detta arbete. Maila dina synpunkter till info@visnet.se

Läs mer
grafisk bild för webinar

ViS kontaktar Skolverket om Yrkesförarutbildningen

Skolverket kräver tillbaka 15 miljoner kronor från landets yrkesförarutbildningar. Man menar att eleverna inte fått tillräckligt stor del av utbildningen ute på arbetsplatser, vilket har varit ett krav för att få statsbidraget. ViS menar att reglerna har varit otydliga, utbildningsarrangörernas rapporter har först godkänts men nu kommer kritiken. Vidare saknas information hur praktiken ska beräknas….

Läs mer